- 车学森;杨志亮;陈敏萍;
“一站式”学生社区系统性建设是新时代高等教育治理体系和治理能力现代化的重要实践。以韩山师范学院为例，“一站式”学生社区系统性建设通过打破部门壁垒、强化队伍建设、重塑服务流程等，形成覆盖学生发展全周期的育人生态。“一站式”学生社区系统性建设的价值意蕴主要体现在落实立德树人根本任务、推动高校治理体系和治理能力现代化、适应教育数字化转型需求，其实践演进呈现资源整合、共同行动、价值共创的递进特征。应从强化党建引领的核心作用、凝聚培根铸魂“向心力”，优化队伍建设的驱动作用、夯实启智润心“主心骨”，提升服务育人的支撑作用、共筑立德树人“同心圆”等方面提升，通过“一站式”学生社区系统性建设破解传统育人模式碎片化问题，构建全员、全过程、全方位育人格局。
2026年01期 v.47;No.201 76-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1520K] [下载次数：208 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 谢芳芳;曾俊健;
校史资源包含了政治导向、价值塑造和使命传承的文化内核，具有鲜明的地域性、鲜活性和独特性，承载了丰富的活动形式与物质实体，为增强大学生文化认同提供了内核支撑、内在动能和载体保障。发挥校史资源增强大学生文化认同的重要作用，要深入把握校史资源巩固文化认同的文化基础，探究以“认知—情感—价值”为主体的文化认同生成机制，并厘清校史资源在增强文化认同中所面临的外来文化、次生文化等非主流文化的挑战以及自身存在的非规范挖掘与运用的问题。在此基础上，通过校史资源内容的规范化开发、运用的主体化设计、传播的数智化创新等方面探索出符合中国特色社会主义的、能够切实增强大学生文化认同的实践路径。
2026年01期 v.47;No.201 84-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 杨吉安;廖列营;邱微;
马克思主义信仰教育怎样才能吸引大学生，使大学生真学、真懂、真信、真用。新时代“红色走读”活动通过技术赋能，实现历史场景的“可体验化”；通过多学科理论融合教育，实现价值内涵的“可转化性”；通过科学认知大学生发展规律，创设支持性教育场景，构建了“认知—情感—意志—行为”的完整育人闭环，使红色基因从“地理标识”升华为“精神图腾”，成为新时代赓续红色血脉、培育时代新人的重要范式。
2026年01期 v.47;No.201 91-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 童贤东;
大中小学思政课一体化建设对推进新时代党的思政教育工作发挥了科学的引领作用。新时代潮州市大中小学思政课一体化建设已经取得一定的成绩，但在建设进程中遇到教育理念贯通不畅、课程目标仍衔接不够、课程内容仍重复与脱节、教学方法仍缺乏针对性、师资队伍仍协同不足的问题。应该从教育理念、课程目标、课程内容、教学方法、师资建设等几个方面入手，凸显教育理念的顺畅性，增强课程目标的衔接性，优化课程内容的系统性，探求教学方法的创新性，提高师资队伍的协同性，系统性、全方位地推进一体化建设的发展完善。
2026年01期 v.47;No.201 97-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1504K] [下载次数：152 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 彭至薇;彭焕彬;
人民的幸福是共产党的奋斗目标，也是全面从严治党的题中之义。共产党人的幸福观根植于党的性质和宗旨，是理想性与现实性的统一。全面从严治党只有从保证和促进个人的幸福这一人文视角来着力才能提升实效性。一是必须着力提升共产党人的精神境界，以崇高的精神追求来引领党员的幸福感；二是必须注重制度保证，以激发党员干事创业积极性来强化党员的幸福感；三是必须努力提升党内生活质量，以严肃活泼的党内生活来温润党员的幸福感。
2026年01期 v.47;No.201 104-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1634K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]